viernes, 29 de junio de 2012
R.Marín y educación.
R.Marín examina detenidamente lo que ha sido la educación artística a lo largo de la historia, y como se ha visto afectada según su contexto. Una evolución que empieza en la Edad media, practicamente como una artesanía y acaba en la actualidad con la importancia de los medios de masas.
En este desarrollo a lo largo de la historia, también pasa por la importancia del arte más primario, sensitivo y sin prejuicios, el infantil. Esto parte de la idea de considerar a los alumnos no tanto como aprendices de dibujo, sino más bien como seres humanos que tienen que llegar a desarrollarse plenamente como personas, potenciando así su sensibilidad y sus capacidades expresivas y comunicativas.
Educación: el proceso a través del cual se transmiten una serie de conocimientos, ya sean disciplinarios, culturales o sociales.
jueves, 28 de junio de 2012
Tatarkiewicz y María de Corral
Tatarkiewicz aborda la búsqueda de la definición del arte desde un punto de vista más científico y empírico. Como historiador, muestra varias definiciones que se le han dado al arte a lo largo de la historia, optando incluso por la renuncia a la definición del arte.
También habla de las diversas formas y funciones que ha ido tomando el arte a lo largo de la historia, "todo cambia". A la hora de profundizar en la definición, habla del arte como sentimiento ante experiencias u obras.
María de Corral sin embargo, trata el mismo tema haciendo referencia a la obra de numerosos artistas de los años 80, alude a la definición del arte como experiencia personal, tener algo que contar, como un proceso que refleja la vida. Al mismo tiempo habla de un arte post-moderno, una regresión a los valores tradicionales, así como una nueva comprensión artística y la el valor de los mass media para el artista contemporáneo.
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